<var id="t3vpv"><video id="t3vpv"></video></var>
<var id="t3vpv"></var>
<var id="t3vpv"></var><cite id="t3vpv"><strike id="t3vpv"></strike></cite>
<var id="t3vpv"><strike id="t3vpv"><listing id="t3vpv"></listing></strike></var><var id="t3vpv"></var>
<cite id="t3vpv"><video id="t3vpv"></video></cite>
<var id="t3vpv"><dl id="t3vpv"><progress id="t3vpv"></progress></dl></var><menuitem id="t3vpv"><dl id="t3vpv"></dl></menuitem>
<menuitem id="t3vpv"><dl id="t3vpv"><progress id="t3vpv"></progress></dl></menuitem>
<cite id="t3vpv"></cite><cite id="t3vpv"><strike id="t3vpv"></strike></cite>

“在逆向設計中煉就研究型教師”研討活動在嘉定附小順利舉行

發布者:全玉婷發布時間:2021-05-27瀏覽次數:187

5月25日上午,由我?;A教育發展中心主辦的“在逆向設計中煉就研究型教師”——《逆向設計視角下指向學科核心素養的小學課堂表現性評價實踐研究》研討活動在上海師范大學附屬嘉定小學舉行。我?;A教育發展中心副主任郭長江、教育學院副院長丁煒、教育學院初等教育系副主任鐘文芳等專家出席,教育學院部分教師和研究生、南翔學區五個逆向設計學科項目組的教師代表、顧豪利名師工作室成員共同參與了活動?;顒佑筛綄偌味ㄐW的教導主任、區學科帶頭人顧豪利主持。

首先,由青年教師沈家豪老師執教《三角形的分類(1)》。通過動手操作、合作交流,沈老師引導學生自主探究三類三角形的特征,并認識三類三角形。學生在活動中經歷了知識形成的過程,發展了動手能力、合作能力和思維能力。接著青年教師許多老師執教《青蛙賣泥塘》一課,用精心制作的課件將學生帶入童話的情境中,運用靈活多樣的教學方法引導學生一步步將故事內容進行梳理,搭建起講故事、演故事的支架。許老師帶領學生深入文本,咀嚼文句,孩子們的思維、表達能力得到充分發展,在課堂中感受到語文的活力。

隨后,兩位青年教師進行了說課,學區同伴進行了評課。古猗小學的王亞洲老師表示,通過小組合作,沈老師充分讓學生體驗交流,教學設計環環遞進,讓學生在玩數學的同時,掌握了三角形分類的知識。古猗小學的單海平老師表示,許老師的課堂教學過程清晰,方式多樣,單元教學要點落實到位,有效培養了學生提取課文關鍵信息的能力,如果課堂上能給與學生更多思考的時間,課堂效果可能會更好。

接著,我校專家團隊也對兩節課進行了點評。鐘文芳教授表示,沈老師設計的表現性任務“為三角形命名”、“猜角”等環節,通過趣味性的引發矛盾沖突,培養了兒童的邏輯推理和直觀想象,數學核心素養得到充分體現。如果在教學設計上,放手讓學生自主設計猜角游戲,呈現出學生對于角的理解,以學生為主體的教學理念會體現得更為深刻。

丁煒教授表示,許老師的課堂是以學為基點,有語文味的課堂。具體來說,體現在3個方面,一是明,教學目標明確,緊貼教材,符合二年級學生的年齡特點;二是實,教師指導有層次,課堂呈現有實效;三是活,教師識字教學方式多樣,學生思維活躍。如果能夠結合童話故事的特點,讓學生自己去感受,去表達,建立童話和學生本身的聯系,賦予教學更多的可能性,也許會引發更深層次的思考。

郭長江教授表示,在學校課堂教學改革的大背景下,兩節課都精彩紛呈,富有思想,體現了學校以學定教的理念。南翔學區的逆向設計活動如火如荼地開展,扎實有效地推進,期待取得預想的效果。

李學斌教授表示,聽完兩節課,感觸頗深。他認為教師專業發展可分四階段——從學會教學、到獨立教學、再到創意教學、直至風格教學,我校兩名青年教師都很好地呈現了獨立教學階段的風采。他建議,許老師如果能結合童話的趣味性和想象特點,以素養和情意為導向,教育價值也許會超額實現。

最后,附屬嘉定小學的吳寶英校長對專家團隊表示衷心感謝。她認為南翔學區的逆向設計課題研究具有先進性、創新性,在全區范圍內處于領先水平,這與上海師大專家團隊的指導與幫助密不可分。在理論與實踐雙導師制的支持下,南翔學區的逆向設計活動扎扎實實推進,并且正在不斷創生新的亮點。

本次研討活動在思辨中,對青年教師的教學提出了更高的要求、更遠的目標,也給與會教師帶來了啟發與思考。南翔學區的所有學校也會在實踐中砥礪前行,不斷進取,為辦好品質教育貢獻自己的力量,譜寫新的篇章。


1216彩票